Образованието - трески или деца за дялане?

от: Georgi Stankov

ЧЕ ОБРАЗОВАНИЕТО трябва да се промени, е ясно. 

Че учителите се деформират от уродливата система,

Че пияната учителка Илияна Иванова е колкото грешна, толкова и жертва, 

Че има малоумни, корумпирани и зли учители, 

Че в образованието има недомислици като ужасните учебници,

Че съученици се пребиват вместо "Добро утро",

Че много родители са духовни и материални чалгари,

Че децата възпроизвеждат в обществото същата простотия, на която са били подложени в обкръжението си, 

всичко това е ЯСНО. 

Но нито децата, нито учителите са истинските трески за дялане в системата на образованието.

Какво може да се промени към по-добро? 

• Да се въведе обучение в "меки умения" като част от основната учебна програма. 
• Децата да учат за личностно израстване, социална интелигентност, решаване на конфликти, емпатия и самоконтрол. Бих въвел такива курсове и за учителите и директорите, за да може тези "неща" да станат част от училищната култура. 
• Учителите да имат повече свобода да преподават. Образованието да измести фокуса си от формалното оценяване на това дали учителят следва плана на министерството и дали попълва редовно материалната книга към това дали има творчески подход на преподаване, съобразен с контекста на училището и учениците в него. 
• При децата да се стимулира развиването на умения за мислене, вместо папагалското запаметяване на факти, които ще бъдат забравени веднага след изпитването. 
• Учебната програма да се промени, така че учениците да могат да се съсредоточат върху своите силни страни, възможности и страсти, вместо да се измъчват с дисциплини, в които са слаби. Достатъчно ми е да знам основните закони и принципи на физиката, а не да правя сложни изчисления. Учебната програма трябва да се нагоди и според стила на учене на различните ученици. 
• Учениците да имат право да изразяват себе си - да изказват мнения, да предлагат решения, да творят. Вместо да осакатяваме, окалъпяваме и окастряме децата, те могат да растат с идеята, че различието е естествено и че за много неща няма само една възможна истина и само един възможен начин.  Сега енергията на децата се пилее на вятъра или е насочена към разрушение и саморазрушение. 

И всички тези неща не струват много пари, нали?
Те струват друго: (1) смелостта да сме визионери, (2) смелостта да направим реформа и (3) смелостта да сме търпеливи и да поддържаме избраната посока, докато промяната се случи.